Antes de empezar,
quiero comentar un poco en que va a
consistir esto, voy a ir subiendo diferentes temas de literatura infantil , en
clase comentaremos y nos darán las ideas principales, será como una forma de
introducirnos y guiarnos en el tema, que posteriormente tendremos que completar
y ampliar nosotros mismos, y crear nuestros propios apuntes.
Lo primero que
hicimos fue comentar diferentes definiciones de lo que creíamos que era la
literatura infantil e información que habíamos llevado cada uno. Algunas de
ellas fueron las siguientes.
El profesor LAPESA
define obra literaria como “la creación artística expresada en palabras, aún
cuando no se hayan escrito, sino propagado de boca en boca”
Juan Cervera,
coincide en que literatura infantil: “se
integran todas las manifestaciones y actividades que tienen como base la palabra
con finalidad artística o lúdica que interesen al niño”
En 1985, Marisa
Bortolussi, califica como literatura infantil: “la obra artística destinada a
un público infantil”.
Andrés Amorós,
llega a defender
que la base
de toda la
literatura es “el placer que
alguien obtiene leyendo lo que otro ha escrito”. No deben tomarse los verbos
“leer” y “escribir” como límites de la literatura infantil.
En mi opinión la más
adecuada y la que también hemos elegido en clase de Juan Cervera, que toma como
principal base de la literatura infantil al niño y sus intereses. La que menos
me ha gustado es la de Andrés Amorós, ya que me parece que según su definición abarca
una gran cantidad de textos que realmente no pertenecen a la literatura.
¿Qué es literatura
infantil?
Antes de comenzar a dar una definición sobre esto debemos
saber realmente que es literatura y que se entiende por infantil.
En primer lugar podríamos decir que
la literatura es el arte de la
palabra, se encuentra dividida en tres géneros, y destaca la función poética.
Esta escrita de manera subjetiva y su único objetivo es el artístico, no trata
de entretener, informar o divertir por ejemplo… Esto es lo que la hace
realmente única, ya que si tratara de conseguir alguna de estas cosas se
convertiría en paraliteratura, algo que explicare más adelante. Los tres género
que forman la literatura infantil son; Prosa, de esta forma encontraremos
escritos la mayoría de los cuentos de literatura infantil. Teatro, podríamos decir
que no existe el teatro infantil, podrían interpretar alguna obra o escucharla
si se lo cuenta algún adulto, pero es complicado que un niño lo entienda por la
forma en la que está escrita y la gran variedad de personajes. Poesía: la
iniciadora fue Gloria Fuertes comenzó a hacer poesía para niños. Es en los años
70 cuando se convierte en la poeta de los niños.
En segundo lugar hablamos de infantil, en este caso infantil sería aquello que va destinado a
niños de hasta doce años, ya que a partir de esta edad se les considera
jóvenes, está división está marcada por las editoriales, y la primera que
realizo una clasificación de este tipo fue SM.
Después de esto, podemos comenzar a hablar de literatura infantil. Esto es un término
relativamente nuevo, ya que hasta los años 90, nadie se preocupaba por el
interés lector de los niños, los libros que se creaban destinados a los niños
eran con poca letra y mucho dibujo y no fue hasta entonces cuando Juan Cervera, al que podemos considerar
como uno de los mayores representantes de la literatura infantil, comenzó a
preocuparse por este tema y que los niños pudieran comprender y disfrutar la
literatura. Hasta entonces lo más destacado en este género habían sido las
fábulas, que realmente no estaban destinadas a los niños, sino que eran
pequeñas historias para contar cosas a los adultos de manera muy simple, y como
en la mayoría de los casos los personajes eran animales se traspaso a los
niños, por la escasez de literatura infantil. Si lo analizamos la mayoría de estas historias no pueden ser
comprendidas por los niños ya que narran experiencias que puede que ni las
hayan vivido. Y también podríamos hablar de las nursery rhymes, lo que
nosotros conocemos como nanas, que eran canciones para niños, aunque no
eran creadas especialmente para hacerles dormir. Eran historias cortas que en
algunas ocasiones ni tenían sentido. Por tanto podemos decir que la literatura
infantil, es aquella que esta creada especialmente para los niños pensando en
ellos y en sus intereses.
Debemos tener claro lo que NO es literatura y literatura
infantil, esto es lo que llamamos paraliteratura y subliteratura. Por un lado
la paraliteratura son textos que
aunque si comparten características con los textos literarios no tienen todas
las necesarias para considerarlos como tal, ya que tiene otros objetivos por
encima del artístico, es algo hecho para entretener o informar. Por ejemplo
esto serían diarios,biografías… Por tanto, siguiendo lo dicho anteriormente,
podríamos considerar la paraliteratura infantil como aquellos textos que están
enfocados a enseñar al niño o introducirle en la vida adulta, este tipo apenas
se realiza en la actualidad.
Y por otro lado subliteratura, que sería todas aquellas historias que podemos
enmarcar en un género concreto, como pueden ser novelas policiacas, de misterio…y
que por decirlo de alguna manera se adaptan a las modas del momento, por
ejemplo ahora historias de zombis,vampiros, dinosaurios… Cuyo fin es
principalmente comercial.
Y ahora quería poner una nursery rhymes que me ha parecido
graciosa, ya que aunque me dijeron que eran algo parecido a las nanas, nunca
había oído ni leído una.
The Little Chicks Los pollitos dicen
The little chicks say pio pio pio Los pollitos dicen pío, pío, pío
When they are hungry cuando tienen hambre
And when they are cold. cuando tienen frío.
The mother hen looks for corn and wheat. La gallina busca el maíz y el trigo
She gives them food and grants them shelter. les da la comida y les presta abrigo.
Under mama's wings, huddling up, Bajo de sus alas, acurrucaditos
Sleep the little chicks ¡duermen los pollitos
Until the next day!!!!!! hasta el otro día!
Características
A continuación voy a nombrar las características que
deberían tener un buen libro de literatura infantil, y en esto es en aquello
que nos deberíamos fijar a la hora de elegir un libro adecuado.
- Tema
- Personajes
- Estructura
- Contexto(espacio/tiempo)
- Lenguaje/Estilo
- Valores
- Imágenes
- Formato
En primer lugar el tema, tiene que ser algo que le interese
al niño. Siempre pensando en él y para él, que irán cambiando con el paso del
tiempo según vayan creciendo les interesaran más unas cosas u otras.
Los personajes, que deben ser reconocibles, con esto me
refiero a que por ejemplo una madre que aunque físicamente no tiene que
parecerse a la suya, haga cosas típicas de madre, incluso aunque sea un animal
o un objeto, ya que los niños son capaces de captar el animismo, pueden
personalizar.
Dentro de esto debemos destacar al protagonista, que en este caso
si es adecuado que sea un niño de su edad, para que se sienta más identificado,
tanto con él como con la historia.
A continuación la estructura, que debe de ser simple, y para
esta etapa de educación infantil en la que trabajamos podemos destacar dos. Por
un lado la más básica, la lineal, compuesta por planteamiento, nudo y desenlace.
En este caso el nudo puede ser acumulativo, esto quiere decir que la acción se
repite muchas veces hasta que al final se consigue lo que quiere.(Ej: El gallo
Kiriki o Ana quiere un perro). Y por otro lado la estructura circular que está
planteada de tal forma que cuenta la historia y la deshace para volver de nuevo
al principio.
En cuanto al contexto espacio/tiempo, al igual que
anteriormente, debe ser reconocible para el niño. Es decir, sitios en los que
hayan podido estar o que aunque no hayan estado pueda reconocer, sepan como
son, y puedan conseguir trasladarse a ellos con la historia que les contemos.
Por otro lado el lenguaje/estilo, este debe ser sencillo
pero no simple. Un vocabulario acorde a su edad y frases no excesivamente
largas.
De los valores podemos decir, basándonos en lo establecido
por Mercedes Gómez del Manzano, deben ser valores universales, nada especifico
como por ejemplo valores religiosos. Lo
que debemos conseguir transmitir realmente es que el niño sea feliz.
Las imágenes, al igual que todo lo demás deben estar
pensadas para los niños, lo que a nosotros nos guste no tiene porque gustarle a
ello. Las caras de los personajes deben expresivas, y también que las imágenes
sean acordes con aquello que se esta contando.
Por último, el formato, que debe hacer fácil el manejo del
libro. Como puede ser tapas duras, espirales grandes, hojas gruesas, letra,
tamaño…
Para finalizar, después de esta primera entrada que nos
empieza a introducir en este tema de la literatura infantil, me gustaría
contestar a algunas de las preguntas que surgieron al final del tema:
Nos volvimos a preguntar, ¿Cuáles son los temas más importantes en literatura infantil? Aunque
antes hemos hablado de esto quiero repetirlo porque me parece esencial que esta
idea quede clara, NO hay una selección de temas, ni una clasificación clara,
sino que debe ser todo aquello que al niño le motive o interese.
¿Qué editoriales
podemos destacar de literatura infantil? Al buscar en internet me ha
aparecido gran número de editoriales, pero las más destacas me han parecido las
siguientes SM, Alfaguara, Ediciones
De la Torre, Corimbo, Kokinos…
Y os pongo esta página en la que aparece una lista bastante
amplia de editoriales: http://lij-jg.blogspot.com.es/2007/07/editoriales-de-literatura-infantil-y.html
¿Hay revistas de
literatura infantil? He encontrado algunas revistas que son la mayoría de
literatura infantil y juvenil que podrían servirnos para buscar artículos, nos
informan de concursos o charlas sobre el tema, nuevos libros… seguro que nos
aportan bastante información son, Babar, Imaginaria y cuatrogatos. He elegido
estas páginas porque me han parecido bastante completas.
¿Podemos encontrar librerías
de literatura infantil en Madrid? Me ha sorprendido el gran número de
direcciones de este tipo de librerías que hay en Madrid, que para mí al menos
eran totalmente desconocidas.
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Mar de letras
Santiago, 18 Metro: Opera (L-5, L-2, ramal Principe Pio) Tel: 91 541 71 09 Web: www.lamardeletras.com Preciosa tienda situada en la zona antigua de Madrid. Variadísima oferta de volúmenes, divididos por idiomas, edades y temática. Existen talleres, entre ellos, animación a la lectura y escritura creativa. Se organizan coloquios, charlas y firma de libros. |
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El Dragón Lector
Sagunto 20 Tel: 91 448 60 15 Web: www.eldragonlector.com Literatura Infantil, textos escolares, juegos educativos, además ofrece otros servicios como talleres de animación a la lectura ó papelería. |
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Biblioketa
Justiniano, 4 Tel: 91 391 00 99 Web: www.biblioketa.com Se trata de un nuevo concepto de librería con una amplia oferta de libros y música en español, francés e inglés. Además los más pequeños estarán en su salsa con sus actividades: talleres de música o teatro en distintas lenguas. |
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Kirikú y la Bruja
Rafael Salazar Alonso, 17 Tel: 91 574 41 28 Web: www.kirikuylabruja.com Un rincón de lectura lleno de fantasía. Amplia selección de libro infantil y juvenil. Talleres y actividades. |
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Dideco
Arzobispo Cos, 17 Metro: Ciudad Lineal Tel: 91 743 40 40 Web: www.dideco.es Didáctica, ilusión, diversidad y ecología. Disponen de librería de literatura infantil, pero también de juguetes y material educativo. Disponen de varias tiendas en Madrid, consultar otras direcciones en su web. |
Por último, este buscador de bibliotecas infantiles en
Madrid que me ha parecido muy útil, pertenece al Ayuntamiento. Me ha
sorprendido, aunque creo que sólo son pequeños espacios dentro de la biblioteca
destinados a los niños, o por lo menos eso es lo que he visto en la de mi
distrito:
http://www.madrid.es/portales/munimadrid/es/Inicio/Madrid-para-ni%C3%B1os?vgnextfmt=default&vgnextoid=a441a85b4a6d5110VgnVCM2000000c205a0aRCRD&vgnextchannel=1ccd566813946010VgnVCM100000dc0ca8c0RCRD&idCapitulo=4673545BIBLIOGRAFÍA Y WEBGRAFÍA
- APUNTES DE LA ASIGNATURA
- www.alonsoquijano.com
- www.slideshare.com
- http://www.nursery-rhymes.com
- http://bib.cervantesvirtual.com
Muy bien. Para que esté perfecto te faltaría hacer un breve reseña histórica de la literatura infantil del siglo XX (hasta el boom del álbum ilustrado que es lo que más nos interesa) y hablar de los tres géneros literarios aplicados a la creación para niños.
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